
為宣傳慶祝第40個(gè)教師節(jié),,大力弘揚(yáng)教育家精神,,中宣部、教育部共同組織開展2024年度全國教書育人楷模宣傳活動(dòng),。經(jīng)各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)推薦、媒體展示,、組委會(huì)推選,,共推選出12位2024年度全國教書育人楷模。跟教育小微一起來看名單↓↓↓
來看他們的故事——

逄錦聚
南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心
主任,、教授
逄錦聚,,男,漢族,,1947年2月生,,中共黨員,南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主任、教授,。他從事高等教育40年來,,帶領(lǐng)學(xué)生扎根中國大地開展學(xué)術(shù)研究,指導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假到改革開放前沿地區(qū),、中西部地區(qū)以及農(nóng)村,、企業(yè)開展調(diào)研,累計(jì)培養(yǎng)博士生60余名,。他主持編寫《馬克思主義基本原理概論》等重點(diǎn)教材,。他致力于中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建,主持完成出版《中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)通論》等著作,。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

安慧霞
山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長,、教師
安慧霞,,女,漢族,,1972年2月生,,中共黨員,山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長,、教師,。她扎根幼兒教育事業(yè)33年,創(chuàng)新構(gòu)建集團(tuán)化治理體系,。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以“老園帶動(dòng)新園,、中心輻射周邊、公辦管理村辦,、公辦幫扶民辦”模式扎根城中村,、城邊村學(xué)前教育。她服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興,,持續(xù)開展教育幫扶,,行程遍布全省各縣和“三區(qū)三州”地區(qū),持續(xù)幫扶當(dāng)?shù)赜變簣@,,激活教師內(nèi)驅(qū)力,,賦能專業(yè)成長。曾獲全國先進(jìn)工作者,、山西省特級(jí)勞動(dòng)模范,、山西省特級(jí)教師等榮譽(yù)。

賀來虎
內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)
第二中學(xué)副校長,、教師
賀來虎,,男,,漢族,1970年4月生,,中共黨員,,內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)副校長、教師,。他扎根鄉(xiāng)村教育33年,長期兼任班主任并承擔(dān)教學(xué)任務(wù),,工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,用愛心,、耐心與匠心幫助鄉(xiāng)村孩子跨越心理障礙,、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人,。他堅(jiān)持小組合作的教學(xué)模式,,倡導(dǎo)生活化課堂,實(shí)施適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),,開展校本研究,,推進(jìn)教育融合。他愛生如子,,對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生慷慨解囊,,為身體虛弱學(xué)生尋醫(yī)買藥,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生傾心輔導(dǎo),,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”的諾言,。曾獲全國模范教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師,、內(nèi)蒙古自治區(qū)特級(jí)教師等榮譽(yù),。

李堅(jiān)
東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授
李堅(jiān),男,,漢族,,1943年2月生,中共黨員,,東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授,、中國工程院院士。他從教43年,,牽頭教師團(tuán)隊(duì)入選為“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”,。身為國家一流學(xué)科“林業(yè)工程學(xué)科”帶頭人,81歲高齡仍親自擔(dān)任學(xué)校林業(yè)工程改革試點(diǎn)班班主任,,不斷探索林業(yè)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)新模式,。他始終致力于木材科學(xué)領(lǐng)域的科研工作,,拓寬與創(chuàng)新了傳統(tǒng)木材科學(xué)研究領(lǐng)域,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型木材阻燃劑FRW突破技術(shù)瓶頸,,在多個(gè)國家和地區(qū)推廣應(yīng)用,。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù),。

趙東元
復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長、教授
趙東元,,男,,漢族,1963年6月生,,中共黨員,,復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長、教授,,中國科學(xué)院院士,。他堅(jiān)持20余年面向自然科學(xué)大類本科生講授《普通化學(xué)》,該課程獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),,并入選復(fù)旦大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革示范課程,。他提出了有機(jī)—有機(jī)自組裝路線,創(chuàng)制了介孔有機(jī)高分子和介孔碳材料,,獲國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng),,成功將基礎(chǔ)研究成果應(yīng)用到石油化工重油加氫裂化工藝中,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn),。他注重科研梯隊(duì)建設(shè),,積極資助年輕學(xué)者發(fā)展,指導(dǎo)的研究生3人獲全國優(yōu)秀博士論文,。曾獲全國勞動(dòng)模范,、全國創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)、上海市教書育人楷模等榮譽(yù),。

俞正強(qiáng)
浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)
黨總支書記,、教師
俞正強(qiáng),男,,漢族,,1968年4月生,中共黨員,,浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書記,、教師。他從事基礎(chǔ)教育38年,,提出“兒童德育始于行”的兒童成長觀,,并建設(shè)“十會(huì)課程”“十能課程”“活動(dòng)課程”“報(bào)告課程”四大育人課程體系,,成為浙江省幼小銜接與特殊兒童教育典型案例,已在6個(gè)省份應(yīng)用,。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,他提出“把課上對(duì)”的“種子課”理念,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。他熱衷于幫助青年教師發(fā)展,成立教師工作室,,培育出多位浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師,。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、浙江省特級(jí)教師等榮譽(yù),。

楊梅
安徽省蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師
楊梅,女,,漢族,,1972年6月生,群眾,,安徽省蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝工程系主任,、教師。她潛心職教30余年,,鉆研服裝設(shè)計(jì)教學(xué),,編寫《服飾配件設(shè)計(jì)》教材,改進(jìn)教學(xué)方法,,指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中獲獎(jiǎng)70多次,。她弘揚(yáng)工匠精神,成立實(shí)境化技能大師工作室,,創(chuàng)新攻關(guān),、研發(fā)服飾配件90多種,采用實(shí)地和慕課公益培訓(xùn)近千人次,,帶動(dòng)盤扣等非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,,助力非遺傳承。她遠(yuǎn)赴革命老區(qū)開展對(duì)口幫扶支教,,引領(lǐng)帶動(dòng)年輕教師提升專業(yè)教學(xué)水平,。曾獲安徽省教書育人楷模、第二屆安徽省最美教師等榮譽(yù),。

劉小清
江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記,、校長、教師
劉小清,,女,,漢族,,1972年11月生,中共黨員,,江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記,、校長。她扎根特殊教育28年,,把奉獻(xiàn)與愛心放在首位,,堅(jiān)持特色教育辦學(xué),先后開設(shè)了美術(shù),、烘焙,、陶藝等特色課程,所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲獎(jiǎng),。她關(guān)愛特殊學(xué)生家庭,,近年來為困難學(xué)生家庭捐款4.8萬余元。她積極帶動(dòng)教師參與教育教學(xué)改革,,創(chuàng)新特殊兒童“教康一體化”美術(shù)教育實(shí)踐模式,,學(xué)校融合案例在全國推廣。她把青年教師培養(yǎng)放在重要位置,,用“帶幫扶放”的方法使一位位青年教師脫穎而出,。曾獲全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師,、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),。

王旭
湖南省長沙市雅禮中學(xué)
校長、教師
王旭,,男,,漢族,1972年11月出生,,中共黨員,,湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長、教師,。他秉持仁愛之心,,幫助學(xué)生成人成才,點(diǎn)亮家庭的希望,。他擔(dān)任副校長和校長期間,,直接推動(dòng)雅禮拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和創(chuàng)新,學(xué)校先后20余人入選五大學(xué)科競(jìng)賽國家代表隊(duì),,獲國際金牌10余枚,。他崇尚體育,以雅禮女籃為班底的中國隊(duì)獲2024年世界中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽冠軍,。作為全國人大代表,,他積極為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)聲,,帶領(lǐng)雅禮教育集團(tuán)30余所成員校(聯(lián)盟校)助推區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展,每年提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位近2萬個(gè),,并對(duì)10余所薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶,。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù),。

農(nóng)加貴
云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師
農(nóng)加貴,,男,壯族,,1966年5月生,,中共黨員,云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師,。20歲時(shí),,他來到被稱為“禁區(qū)”的“麻風(fēng)村”教書。38年來,,他用自己的善良,、堅(jiān)持和一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任、擔(dān)當(dāng),,只身撐起了整所學(xué)校,既是老師,,也是保姆,、炊事員,用知識(shí)照亮了孩子們的前程,,共送出12屆116個(gè)學(xué)生,,打開了鄉(xiāng)村孩子認(rèn)知外界的窗戶。38年來,,他不僅是孩子們的好老師,,還是村民的好幫手,與村民風(fēng)雨同舟,、克服困難,,幫助村里走上鄉(xiāng)村全面振興的康莊大道。曾獲全國先進(jìn)工作者,、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、全國模范教師等榮譽(yù)。

張艾平
西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院
副教授
張艾平,,男,,漢族,1983年9月生,,中共黨員,,西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,。他組建老西藏精神學(xué)習(xí)與傳承社團(tuán),為21萬人次講解3200多場(chǎng),。他創(chuàng)建老西藏精神勞動(dòng)教育基地,,帶領(lǐng)學(xué)生開荒植樹,完成110畝荒山綠化,。他常年帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)研西藏的紅色文化遺址,,行程6萬多公里,設(shè)計(jì)22條西藏紅色研學(xué)線路,。他積極推動(dòng)西藏大學(xué)生赴內(nèi)地就業(yè),,帶領(lǐng)更多學(xué)生走出西藏。曾獲全國優(yōu)秀教師,、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù),。

王學(xué)利
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長,、教授
王學(xué)利,,男,漢族,,1965年11月生,,中共黨員,新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記,、院長,、教授。從教36年來,,他以“學(xué)生愛聽課,、能聽懂”為目標(biāo),以“愛聽故事”為切入點(diǎn),,推動(dòng)學(xué)生學(xué)思踐悟統(tǒng)一,,創(chuàng)新了“案例為導(dǎo)引、問題為核心,、三元融匯,、五維協(xié)同”的高職問題式專題化“大思政課”教學(xué)模式,并在全國高職學(xué)校推廣,。他主持研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”——新疆職業(yè)院?!按笏颊n”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)全疆職業(yè)院校共建,、共享,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處參加網(wǎng)絡(luò)“大思政課”學(xué)習(xí)。他主持參與國家社科基金等課題12項(xiàng),主編專著,、教材10部,,為職業(yè)院校思政課教學(xué)改革提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。曾獲全國最美思政課教師,、國家級(jí)教學(xué)名師,、全國高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人等榮譽(yù)。
來源 / 教育部政務(wù)新媒體“微言教育”
